CAL·11+Seguiment+18

Ara farem servir tot el material que hem anat fent a les activitats de seguiment per organitzar l'esborrany del teu TR. El que segueix és una nova organització del mateix, però en algunes parts hauràs de fer servir el que tenies com idees per a un redactat més rigorós i detallat.
 * S18. Guia esquemàtica per al redactat de l'esborrany**

0. PORTADA / Títol, Alumna, Tutor, Data

1. RESUM / ABSTRACT (Resum del plantejament i les conclusions, amb la corresponent traducció a l'anglés)

2. INTRODUCCIÓ

(Valoració personal dels resultats Per què és important o significatiu allò que he trobat o aconseguit? Tiene gran importancia ja que el tema me a gustado sobre todo la parte practica y he podido aprender cosas sobre la historia de la escritura He pogut respondre satisfactòriament la pregunta inicial de forma completa o parcial? Si He assolit els objectius proposats? Si, aunque creo que falta extender un poco mas el trabajo. Què he aprés? He aprendido ha utilizar las herramientas necesarias para hacer un trabajo de recerca como el uso de mapas conceptuales... Quina ha estat la meva experiència? Mi experiencia ha sido buena aunque todavia no he acabado el trabajo de recerca.)

En este trabajo de investigación daremos a conocer la caligrafía que hay en Badia del Vallés, concretamente el conocimiento que tienen aquellas personas que la usan.

Para mi este trabajo ha sido de gran importancia ya que he podido aprender cosas sobre la historia de la escritura como los diferentes puntos de vista que tienen la diferentes culturas sobre el origen de esta, la manera y conocimiento que tienen los profesores de primaria sobre la caligrafía y sobre el mundo del graffiti. Además he aprendido ha utilizar las herramientas informáticas necesarias para poder formar un buen trabajo de recerca.

Finalmente he logrado los objetivos propuestos y contestado la hipótesis planteada.

3. EL TR I EL MÈTODE CIENTÍFIC (Definició del mètode científic. Fes el resum del que vas llegir i del que entenem per aquest mètode.

El método científico consiste en un conjunto de investigaciones empíricas orientadas a obtener nuevos conocimientos para dar una solución a un problema o hipótesis basada en fenómenos reales.

Dicho método consiste en seguir una estructura en el cual primeramente hay que plantear un problema de investigación, definir el tipo de investigación llamada metodología, seguidamente hay que establecer una hipótesis y detectar las variables, seleccionar el diseño de investigación y finalmente recoger, analizar y presentar los datos obtenidos.

En conclusión un método científico esta compuesto por una hipótesis y la experimentación para demostrar la solución de dicho problema.

4. IDEES INICIALS SOBRE EL TEMA (Motivació personal Determinació del problema QUÈ VOLIA INVESTIGAR? La evolución de la caligrafía en Badia del Vallés. QUINA PREGUNTA VOLIA RESPONDRE I PER QUÈ? Ha evolucionado la caligrafía en Badia del Vallés?

En un principio el tema ha investigar era la evolución de la caligrafía que había en Badia del Vallés pero ha medida que fui recogiendo material, es decir entrevistas, fotografías… veía mas concretamente que mi hipótesis podía ir dirigida a mostrar la formas de caligrafía que inundan Badia del Vallés y hacer uso de las entrevistas mostrando el conocimiento que tiene sobre dicho tema.

5. CONCRECIÓ DE LA HIPÒTESI (Especificació d’objectius QUINS OBJECTIUS CONCRETS EM VAIG PROPOSAR? Me propuse hacer un trabajo en el cual poder hacer una representacion en el que se vea la evolucion de caligrafia. Si vols que es vegi l'evolució, caldrà fer una recollida d'imatges que serveixin d'il·lustració una mica rigorosa. QUINS VAN SER ELS ASPECTES QUE EM VAN INTERESSAR D’AQUEST PROBLEMA? Los aspectos mas interesantes sobre este problema fue las diferentes formas de caligrafía que puede haber desde lo antiguo hasta lo moderno. QUINA PREGUNTA VOLIA RESPONDRE I PER QUÈ? Quin coneixement de la història de l'escriptura i la cal·ligrafia tenen les persones que en fan un ús creatiu (pintors de graffiti) avui dia a la nostra localitat

6. MARC TEÒRIC (QUINES LECTURES VAIG FER PER CONÈIXER L’ESTAT DE LA QÜESTIÓ O SITUARME EN EL TEMA? Las lecturas que hice para situarme en el tema fueron El alfabeto y los principios de rotulación de GOUDY, Frederic Williams, Historia de la escritura. De Mesopotamia hasta nuestros dias CALVET, Louis-Jean y Barcelona Gráfica SANCHEZ, America

QUINES TEORIES I CONCEPTES PREVIS VAIG APRENDRE PER TAL DE PODER EMPRENDRE LA RECERCA? El origen y función de la escritura. Aquí és molt important que facis un petit resum d‘aquestes teories. La parte del marco teórico para hacer el trabajo de investigación consta de una serie de lecturas que leí para situarme en el tema, las cuales fueron //El Alfabeto y los principios de rotulación// de F.W.Goudy, //la Historia de la escritura.De Mesopotamia hasta nuestros dias// de Louis-Jean Calvet y el libro //Barcelona Gráfica// de America Sanchez, este último me ayudo para hacer las fotografías.

Gracias a esta serie de lecturas aprendí los tipos de letras más importantes en la era romana, el origen y la función de la escritura de diferentes culturas, véase de ejemplo las culturas sumerias, aztecas y mayas que vinculaban la aparición de la escritura con mitos o a la vez teorías como que el alfabeto no es el fin de la evolución de la escritura, además muestra que escritura y poder tienen gran relación debido a que la creación de la escritura en un principio sirvió para llevar la contabilidad y difundir leyes.

7. PLANTEJAMENT METODOLÒGIC COM HO VAIG FER? En un principio informarme sobre le tema, en mi caso a partir de leer libros relacionados con la historia de la escritura. QUINS PASSOS VAIG SEGUIR? Primeramente buscando inforamcion sobre la historia de la escritura en el que tenia que leerme unos libros y despues haciendo entrevistas a persona relacionadas con la caligrafia y recolectar fotografias

El trabajo de investigación se divide en tres etapas, la planificación, el desarrollo y la entrega.

Dicho trabajo lo empecé el 27 de abril de 2011, esta primera actividad consistía en aprender a buscar palabras y paginas webs claves relacionadas con la caligrafía. En las siguientes actividades tuve que resumir una serie de capítulos del libro //El Alfabeto y sus orígenes,// escrito por Frederick Goudy, uno de los ejercicios era crear un mapa conceptual cosa que me sirvió para aprender a utilizar las herramientas informáticas. A medida que iba avanzando paralelamente iba desarrollando un glosario donde introducía todas aquellas palabras relacionadas con el tema. A la vez tuve que hacer un calendario en el cual me serviría para ir organizando mis siguientes actividades. Esta primera etapa consistía en la planificación.

En verano tuve que buscar un libro llamado //Historia de la escritura// de Louis-Jean Calvet el cual me proporciona información sobre los mitos o creencias que tiene cada cultura sobre la escritura. Mi criterio a la hora de elegir este libro fue ver desde otro punto de vista la opinión que tienen diferentes autores relacionados con la escritura y caligrafía. En las siguientes actividades tuve que responder varias preguntas relacionadas con el libro, una de ellas era formar una línea cronológica que ha servido para situar cada acontecimiento sobre la escritura. Esta era la etapa de desarrollo.

Finalmente he tenido que ir recolectando fotografías que muestren la caligrafía en Badia del Vallés, completar el glosario y desarrollar el apartado de bibliografía.

8. Recollida d'informació i tractament de les dades (Tècniques de recollida i tractament de la informació AMB QUIN MATERIAL VAIG TREBALLAR? A base de leer libros relacionados con el tema, hacer entrevistas y fotografias sobre las formas de caligrafía que hay en Badia. D’ON I COM VAIG OBTINDRE LA INFORMACIÓ? La información la he obtenido a partir de libros, entrevistas. Libros que me ha facilitado el profesor QUÈ VAIG FER AMB LA INFORMACIÓ OBTINGUDA? Sintetizarla y analizarla

Consulta bibliogràfica RESUM DE LES LECTURES

Observació de l'entorn i registre visual FOTOS CATALOGADES

Entrevistes DESCRIPCIÓ DE LES PERSONES ENTREVISTADES I RESUM DE LES SEVES APORTACIONS

Mari Angels Vila profesora de lectoescritura del ciclo Inicial de primaria ala CEIPLaSardana. A la hora de enseñar a escribir la profesora diferencia tres niveles en su grupo (el bajo, el medio y el que va muy bien) que va relacionado con la madurez, es decir cuando el niño capta la discriminación de sonidos, la relación sonido-grafía y la capacidad de hacer una grafía.

Teresa Reverte profesora de lectoescritura y biblioteca de ciclo Inicial en CEIPLa Sardana. La escritura como caligrafía no tiene nada que ver con la escritura como manera de expresarse, los niños más tranquilos y relajados hacen más buena letra que aquellos que son nerviosos.

Wem lleva 11 años dedicándose al graffiti y actualmente forma parte de GraffPack. El intenta crear un estilo propio, aun que se semeja con el wild style en su opinión un buen escritor debe crear su propia caligrafía.

Palomo (PLM) lleva 20 años dedicándose al graffiti y actualmente pertenece a WPC (wild predatorz crew). Su estilo suele ser wild style, en su caso combinando con una caligrafía agresiva.

9. CONCLUSIONS (Les conclusions QUÈ HE FET? Me he informado sobre la historia de la escritura leyendo libros los cuales he tenido que resumirlos y apartir de ahi he ido haciendo entrevistas a gente relacionada con la caligrafia de Badia y sacando fotografías, he aprendido ha utilizar las herramientas informáticas( como el uso de hacer mapas conceptuales).

FINS ON HE ARRIBAT I PER QUÈ? He llegado hasta lo mencionado en la anterior pregunta. ...... Possibles camps d'investigació futura Obstacles, problemes i projecció de la feina

Com es podria prosseguir o refer la recerca per tal de millorar-la o fer-la avançar? Supongo que haciendo algunas entrevistas mas a aquellas persona que tengan algo que ver con la caligrafía y recolectando fotos y clasificar-las.

Quines extrapolacions dels resultats es podrien fer a d’altres àmbits? La cantidad de tags que actualmente hay en las ciudades

10. ANNEXOS

...... Calendari ...... Glossari ...... Bibliografia ...... Altres materials ...... Arxiu visual